References

1
Statistisches Bundesamt. (2014). Bildung und Kultur. Private Schulen: Schuljahr 2013/2014 [Education and culture. Private schools: School year 2013/2014]. Retrieved from https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/BildungForschungKultur/Schulen/PrivateSchulen2110110147004.pdf?__blob=publicationFile
2
Lohmar, B. & Eckhardt, T. (2013). The education system in the Federal Republic of Germany 2012/2013: A description of the responsibilities, structures and developments in education policy for the exchange of information in Europe. Retrieved from https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Eurydice/Bildungswesen-engl-pdfs/dossier_en_ebook.pdf
3
Jugendministerkonferenz & Kultusministerkonferenz. (2004). Gemeinsamer Rahmen der Länder für die frühe Bildung in Kindertageseinrichtungen: (Beschluss der Jugendministerkonferenz vom 13./14.05.2004/Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 03./04.06.2004). [Common framework of the states for early education in day-care centers. Decision of the conference of ministers responsible for youth of 13./14.05.2004; Decision of the standing conference of 03./04.06.2004]. Retrieved from http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_06_03-Fruehe-Bildung-Kindertageseinrichtungen.pdf
4
Lohmar, B. & Eckhardt, T. (2013). The education system in the Federal Republic of Germany 2012/2013: A description of the responsibilities, structures and developments in education policy for the exchange of information in Europe. Retrieved from https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Eurydice/Bildungswesen-engl-pdfs/dossier_en_ebook.pdf
5
European Commission (Ed.). (2010). Organisation of the education system in Germany 2009/2010. Retrieved from http://www.eures.ee/public/documents/0/Hariduss%C3%BCsteem%20Saksamaal%20inglise%20keeles.pdf
6
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen. (2006). Stundentafel für die Grundschule. Zuletzt geändert durch Verordnung vom 5. Juli 2006 nach der neuen Ausbildungsordnung für die Grundschule [Schedules for primary schools, last amended by directive of 5 July 2006 according to new education directive for primary schools]. Retrieved from https://www.schulministerium.nrw.de/docs/Recht/Schulrecht/APOen/GS-Primarstufe/AO_GS.pdf
7
Lohmar, B. & Eckhardt, T. (2013). The education system in the Federal Republic of Germany 2012/2013: A description of the responsibilities, structures and developments in education policy for the exchange of information in Europe. Retrieved from https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Eurydice/Bildungswesen-engl-pdfs/dossier_en_ebook.pdf
8
Weishaupt, H., Baethge, M., Döbert, H., Füssel, H. P., Hetmeier, H. W., Rauschenbach, T., . . . Wolter, A. (Eds.). (2010). Bildung in Deutschland 2010: Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Perspektiven des Bildungswesens im demografischen Wandel [Education in Germany 2010: A report based on indicators including an analysis on perspectives in the educational sector considering demographic changes]. Retrieved from https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/BildungForschungKultur/Bildungsstand/BildungDeutschland5210001109004.pdf?__blob=publicationFile
9
Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V. (2013). Zwischenbilanz Ganztagsgrundschulen: Betreuung oder Rhythmisierung [Balancing care and rhythmization: All-day primary schools]. Retrieved from https://www.vbw-bayern.de/Redaktion/Frei-zugaengliche-Medien/Abteilungen-GS/Bildung/2013/Downloads/Gutachten_Zwischenbilanz-Ganztagsgrundschulen.pdf
10
Statistisches Bundesamt. (2014). Bildung und Kultur. Private Schulen: Schuljahr 2013/2014 [Education and culture. Private schools: School year 2013/2014]. Retrieved from https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/BildungForschungKultur/Schulen/PrivateSchulen2110110147004.pdf?__blob=publicationFile
11
Statistisches Bundesamt. (2014). Bildung und Kultur. Private Schulen: Schuljahr 2013/2014 [Education and culture. Private schools: School year 2013/2014]. Retrieved from https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/BildungForschungKultur/Schulen/PrivateSchulen2110110147004.pdf?__blob=publicationFile
12
Lohmar, B. & Eckhardt, T. (2013). The education system in the Federal Republic of Germany 2012/2013: A description of the responsibilities, structures and developments in education policy for the exchange of information in Europe. Retrieved from https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Eurydice/Bildungswesen-engl-pdfs/dossier_en_ebook.pdf
13
European Commission (Ed.). (2010). Organisation of the education system in Germany 2009/2010. Retrieved from http://www.eures.ee/public/documents/0/Hariduss%C3%BCsteem%20Saksamaal%20inglise%20keeles.pdf
14
Statistisches Bundesamt. (2015). Bevölkerung und Erwerbstätigkeit: Bevölkerung mit Migrationshintergrund – Ergebnisse des Mikrozensus – 2014. [Population and employment. Population with a migrant background – results of micro-census – 2014]. Retrieved from https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/Bevoelkerung/MigrationIntegration/Migrationshintergrund2010220147004.pdf?__blob=publicationFile
15
Malecki, A., Schneider, C., Vogel, S., & Wolters, M. (2014). Schulen auf einen Blick: Ausgabe 2014 [Schools at a glance. Issue 2014]. Retrieved from https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/BildungForschungKultur/Schulen/BroschuereSchulenBlick0110018149004.pdf?__blob=publicationFile
16
European Commission (Ed.). (2010). Organisation of the education system in Germany 2009/2010. Retrieved from http://www.eures.ee/public/documents/0/Hariduss%C3%BCsteem%20Saksamaal%20inglise%20keeles.pdf
17
Ministerium für Schule, Jugend und Kinder des Landes Nordrhein-Westfalen. (2004). Kernlehrplan für die Realschule in Nordrhein-Westfalen: Mathematik [Curriculum for the Realschule in North Rhine-Westphalia: Mathematics]. Retrieved from http://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/upload/lehrplaene_download/realschule/rs_mathematik.pdf
18
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen. (2008). Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule in Nordrhein-Westfalen: Deutsch, Sachunterricht, Mathematik, Englisch, Musik, Kunst, Sport, Evangelische Religionslehre, Katholische Religionslehre [Guidelines and curricula for the primary school in North Rhine-Westphalia: German, integrated sciences, mathematics, English, music, arts, sports, Protestant religious education, Catholic religious education]. Retrieved from http://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/upload/klp_gs/LP_GS_2008.pdf
19
Ministerium für Schule, Jugend und Kinder Landes Nordrhein-Westfalen. (2011). Kernlehrplan für die Realschule in Nordrhein-Westfalen: Biologie [Guidelines and curricula for the Realschule in North Rhine-Westphalia: Biology]. Retrieved from http://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/upload/klp_SI/RS/Biologie/RS_Biologie_Endfassung.pdf
20
Ministerium für Schule, Jugend und Kinder Landes Nordrhein-Westfalen. (2011). Kernlehrplan für die Realschule in Nordrhein-Westfalen: Chemie. [Guidelines and curricula for the Realschule in North Rhine-Westphalia: Chemistry]. Retrieved from http://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/upload/klp_SI/RS/Chemie/RS_Chemie_Endfassung.pdf
21
Ministerium für Schule, Jugend und Kinder Landes Nordrhein-Westfalen. (2011). Kernlehrplan für die Realschule in Nordrhein-Westfalen: Physik [Guidelines and curricula for the Realschule in North Rhine-Westphalia: Physics]. Retrieved from http://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/upload/klp_SI/RS/Physik/RS_Physik_Endfassung.pdf
22
Ministerium für Schule, Jugend und Kinder Landes Nordrhein-Westfalen. (2011). Kernlehrplan für die Realschule in Nordrhein-Westfalen: Erdkunde [Guidelines and curricula for the Realschule in North Rhine-Westphalia: Geography]. Retrieved from http://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/upload/klp_SI/RS/EK/RS_Erdkunde_Endfassung.pdf
23
KMK – Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland. (2004). Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften [Standards for teacher education: Educational sciences]. Retrieved from http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_12_16-Standards-Lehrerbildung.pdf
24
KMK – Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland. (2008). Ländergemeinsame inhaltliche Anforderungen für die Fachwissenschaften und Fachdidaktiken in der Lehrerbildung [Joint-state content requirements for subject-specific studies and didactics in teacher education]. Retrieved from http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2008/2008_10_16-Fachprofile-Lehrerbildung.pdf
25
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen. (2009). Verordnung über den Zugang zum nordrhein-westfälischen Vorbereitungsdienst für Lehrämter an Schulen und Voraussetzungen bundesweiter Mobilität [Regulation on access to the North Rhine-Westphalian teacher preparatory service and nation-wide requirements of mobility]. Retrieved from http://www.schulministerium.nrw.de/docs/LehrkraftNRW/Lehramtsstudium/Reform-der-Lehrerausbildung/Reform/Lehramtszugangsverordnung.pdf
26
KMK – Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland. (2008). Ländergemeinsame inhaltliche Anforderungen für die Fachwissenschaften und Fachdidaktiken in der Lehrerbildung [Joint-state content requirements for subject-specific studies and didactics in teacher education]. Retrieved from http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2008/2008_10_16-Fachprofile-Lehrerbildung.pdf
27
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen. (2009). Verordnung über den Zugang zum nordrhein-westfälischen Vorbereitungsdienst für Lehrämter an Schulen und Voraussetzungen bundesweiter Mobilität [Regulation on access to the North Rhine-Westphalian teacher preparatory service and nation-wide requirements of mobility]. Retrieved from http://www.schulministerium.nrw.de/docs/LehrkraftNRW/Lehramtsstudium/Reform-der-Lehrerausbildung/Reform/Lehramtszugangsverordnung.pdf
28
Lohmar, B. & Eckhardt, T. (2013). The Education System in the Federal Republic of Germany 2012/2013: A description of the responsibilities, structures and developments in education policy for the exchange of information in Europe. Retrieved from https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Eurydice/Bildungswesen-engl-pdfs/dossier_en_ebook.pdf
29
Porsch, R. & Wendt, H. (forthcoming). Unterricht bei Mathematiklehrkräften mit und ohne das Schwerpunktfach Mathematik: Gibt es Auswirkungen auf die Leistungen von Grundschülerinnen und -schülern? [Instruction with math teachers with and without degrees in Mathematics: is there an impact on primary school student performance?].
30
Porsch, R. & Wendt, H. (2015). Welche Rolle spielt der Studienschwerpunkt von Sachunterrichtslehrkräften für ihre Selbstwirksamkeit und die Leistungen ihrer Schülerinnen und Schüler? [What role does integrated science teacher’s college major have in for their self-efficacy and their students’ performance?] In H. Wendt, T. Stubbe, K. Schwippert & W. Bos (Eds.). IGLU & TIMSS. 10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule. Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011 (pp. 161–183). [PIRLS & TIMSS. 10 years of international comparative school effectiveness research in primary school. Further secondary analyses from PIRLS and TIMSS 2001 to 2011]. Münster: Waxmann.
31
Martin, M. O., Mullis, I., Foy, P., & Stanco, G. M. (2012). TIMSS 2011 international results in science. Retrieved from http://timssandpirls.bc.edu/timss2011/downloads/T11_IR_Science_FullBook.pdf
32
OECD. (2013). PISA 2012 results: What makes schools successful?: Resources, policies and practices, IV. Retrieved from http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-volume-IV.pdf
33
Bos, W., Eickelmann, B., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schippert, K., . . . Wendt, H. (Eds.). (2014). ICILS 2013: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich [ICILS 2013: Computer- and information-related competences of students in the 8th Grade in international comparison.]. Münster: Waxmann.
34
Eickelman, B., Lorenz, R., Vennemann, M., Gerick, J., & Bos, W. (Eds.). Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 [Primary school in the digital society: Results from PIRLS and TIMSS 2011]. Münster: Waxmann.
35
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen. (2015). Auf dem Weg zur inklusiven Schule in NRW [On the way toward inclusive schools in NRW]. Retrieved from https://www.schulministerium.nrw.de/docs/Schulsystem/Inklusion/Praesentation-Auf-dem-Weg-zur-inklusiven-Schule-in-NRW-August-2015.pdf
36
Kloth, A. (2015). Die neuen Förderschüler. Inklusion an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen [The new special needs schools. Inclusion at primary schools in North Rhine-Westphalia]. Zeitschrift Für Inklusion, 0(1). Retrieved from http://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/263/249
38
Bitoulas, A. (2015). Asylum applicants and first instance decisions on asylum applications: 2014. Retrieved from http://ec.europa.eu/eurostat/documents/4168041/6742650/KS-QA-15-003-EN-N.pdf/b7786ec9-1ad6-4720-8a1d-430fcfc55018
39
Bitoulas, A. (2015). Asylum applicants and first instance decisions on asylum applications: 2014. Retrieved from http://ec.europa.eu/eurostat/documents/4168041/6742650/KS-QA-15-003-EN-N.pdf/b7786ec9-1ad6-4720-8a1d-430fcfc55018
40
KMK – Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland. (2015). Gesamtstrategie der Kultusministerkonferenz zum Bildungsmonitoring [Overall strategy of the Cultural Conference of the Ministers for Educational Monitoring]. Retrieved from http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2015/2015_06_11-Gesamtstrategie-Bildungsmonitoring.pdf
41
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen. (n. d.). VERA – Ein Überblick [VERA – An overview]. Retrieved from http://www.iqb.hu-berlin.de/vera
42
KMK – Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland. (2010). Förderstrategie für leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler. Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 04.03.2010 [Strategies for fostering lower performing students: Decision of the standing conference of 04.03.2010.]. Retrieved from http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2010/2010_03_04-Foerderstrategie-Leistungsschwaechere.pdf
43
Malecki, A., Schneider, C., Vogel, S., & Wolters, M. (2014). Schulen auf einen Blick: Ausgabe 2014 [Schools at a glance, Issue 2014]. Retrieved from https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/BildungForschungKultur/Schulen/BroschuereSchulenBlick0110018149004.pdf?__blob=publicationFile
44
Lohmar, B. & Eckhardt, T. (2013). The education system in the Federal Republic of Germany 2012/2013: A description of the responsibilities, structures and developments in education policy for the exchange of information in Europe. Retrieved from https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Eurydice/Bildungswesen-engl-pdfs/dossier_en_ebook.pdf
45
BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung/ Federal Ministry of Education and Research. (2014). The new high-tech strategy: Understanding what belongs together. Retrieved from http://www.hightech-strategie.de/de/The-new-High-Tech-Strategy-390.php
46
BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung/ Federal Ministry of Education and Research. (2010). Ideas, innovation, prosperity: High-tech strategy 2020 for Germany. Retrieved from http://www.bmbf.de/pub/hts_2020_en.pdf
47
Science & Technologie e.V. (2015). Science Days fuer Kinder [Science days for kids]. Retrieved from http://www.science-days.de/science-days-fuer-kinder/
48
Stiftung Jugend forscht e.V. (2015). Vision & Mission. Retrieved from http://www.jugend-forscht.de/stiftung-jugend-forscht/stiftung-jugend-forscht/vision-mission.html
49
Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V. (2015). Girls’ day: Mädchen-Zukunftstag [Girls’ day: Career day]. Retrieved from http://www.girls-day.de
50
Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V. (2015). Boys’ day: Jungen-Zukunftstag [Boys’ day: Career day]. Retrieved from http://www.boys-day.de
51
Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V. (2015). Nationaler Pakt für Frauen in MINT-Berufen: Komm, mach MINT [National pact for women in STEM-Professions: Come on, do STEM]. Retrieved from http://www.komm-mach-mint.de
52
Schwippert, K. (2007). The impact of PIRLS in Germany. In K. Schwippert (Ed.), Studies in international comparative and multicultural education: v. 7. Progress in reading literacy. The impact of PIRLS 2001 in 13 countries (pp. 93–108). Münster: Waxmann.
53
Tarelli, I., Bos, W., & Bremerich-Vos, A. Germany. In I. Mullis, M. O. Martin, C. A. Minnich, K. T. Drucker, & M.A. Ragan (Eds.), PIRLS 2011 Encyclopedia: Education Policy and Curriculum in Reading, 1, 2, 253–372. Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College. Retrieved from http://timssandpirls.bc.edu/pirls2011/encyclopedia-pirls.html
54
Lenkeit, J., Goy, M., & Schwippert, K. (2012). The impact of PIRLS in Germany. In K. Schwippert (Ed.), Progress in reading literacy in national and international context: The impact of PIRLS 2006 in 12 countries (pp. 85–105). Münster: Waxmann.
55
BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung/ Federal Ministry of Education and Research. (2001). TIMSS–Impulse für Schule und Unterricht: Forschungsbefunde, Reforminitiativen, Praxisberichte und Video-Dokumente [Stimuli for schools and instruction. Research results, reform initiatives, experience report, and video documents]. Retrieved from http://www.ssg-bildung.ub.uni-erlangen.de/timss.pdf
56
IPN–Leipniz Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. SINUS an Grundschulen [The STEM initiative in primary schools]. Retrieved from http://www.sinus-an-grundschulen.de
57
Dalehefte, I.-M., Wendt, H., Köller, O., Wagner, H., Pietsch, M., Fischer, C., & Bos, W. (2014). Bilanz von neun Jahren SINUS an deutschen Grundschulen: Evaluation im Rahmen der TIMSS 2011-Erhebung. Zeitschrift für Pädagogik, 60(2), 245–263.
58
Dalehefte, I. M., Rieck, K., Wendt, H., Kasper, D., Köller, O., & Bos, W. (2015). Mathematische Kompetenzen von Lernenden aus SINUS-Grundschulen im Vergleich zu TIMSS 2011. [Mathematics competences of students visiting SINUS primary schools in comparison with TIMSS 2011]. In H. Wendt, T. Stubbe, K. Schwippert & W. Bos (Eds.), IGLU & TIMSS. 10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule. Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011 (pp. 185-200) [PIRLS & TIMSS. 10 years of international comparative school effectiveness research in primary school. Further secondary analyses from PIRLS and TIMSS 2001 to 2011]. Münster: Waxmann.
59
KMK – Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland. (2011). Aktivitäten der Länder zur Stärkung der mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Bildung [Activities of the states to strengthen STEM education.]. Retrieved from http://www.kmk.org/fileadmin/pdf/Bildung/AllgBildung/2011-07-01-MINT_-_Staerkung_01.pdf